Informatika Kelas X SMK

Deskripsi: Siswa melakukan simulasi tanpa komputer (unplugged) dan dengan komputer sederhana untuk memahami logika dasar pengolahan data.

1. Praktik Searching: Guru menyebar 50 kartu bernomor acak. Siswa berlomba menemukan kartu tertentu menggunakan metode Linear Search (mencari satu per satu) dan Binary Search (kartu diurutkan dulu, lalu dicari dari tengah). Siswa mencatat selisih waktu/kecepatan kedua metode.
2. Praktik Sorting: Siswa mempraktikkan pengurutan kartu dari terkecil ke terbesar menggunakan metode Bubble Sort (menukar kartu bersebelahan) secara berkelompok dan mempresentasikan langkah-langkahnya.
3. Praktik Stack & Queue: Siswa mensimulasikan bongkar muat barang. Stack (LIFO): menumpuk buku dalam kardus (yang terakhir masuk, pertama keluar). Queue (FIFO): mensimulasikan antrean kasir di kantin. Siswa mendokumentasikannya dalam bentuk bagan/flowchart alur barang.

Output: Laporan hasil observasi perbedaan waktu metode pencarian, dan gambar bagan LIFO/FIFO.

Deskripsi: Siswa mempraktikkan penggunaan fitur lanjutan perkantoran untuk kebutuhan administrasi profesional.

1. Integrasi Data (Mail Merge): Siswa membuat tabel database nama siswa, NIS, dan nilai di Microsoft Excel / Google Sheets (minimal 30 data). Kemudian, membuat format Surat Keterangan Lulus di Microsoft Word / Google Docs dan menghubungkannya dengan data Excel tersebut sehingga mencetak 30 surat secara otomatis.
2. Fitur Lanjut (Daftar Isi Otomatis & Object Linking): Siswa membuat makalah/proposal. Mereka harus menggunakan fitur Styles (Heading 1, Heading 2) untuk menghasilkan Table of Contents secara otomatis. Selain itu, mereka menyisipkan grafik dari Excel ke Word dengan fitur Link Data (jika data di Excel diubah, grafik di Word ikut berubah).
3. Presentasi Terintegrasi: Membuat slide presentasi singkat yang memuat hyperlink, transisi, dan penyematan (embed) video tutorial yang mereka rekam sendiri.

Output: File Dokumen Surat Massal, Makalah dengan Daftar Isi Otomatis, dan File Presentasi.

Deskripsi: Memahami cara kerja mesin (hardware) dan bagaimana OS menjembataninya dengan pengguna.

1. Identifikasi Hardware: Guru membongkar 1 unit PC. Siswa secara bergantian mengidentifikasi letak dan fungsi Motherboard, Processor, RAM, Storage (HDD/SSD), dan Power Supply. (Jika alat terbatas, menggunakan Cisco IT Essentials Virtual Desktop).
2. Analisis Interaksi (HCI): Siswa menguji berbagai perangkat input/output (Mouse, Scanner, Mic, Speaker) dan menganalisis bagaimana Graphical User Interface (GUI) di Windows/Linux memudahkan manusia dibanding Command Line Interface (CLI). Siswa mempraktikkan 5 perintah dasar CLI (seperti dir, cd, ping).
3. Manajemen Sistem Operasi: Praktik membuat partisi hardisk (Virtual), melakukan instalasi OS (bisa menggunakan VirtualBox), dan mengecek manajemen memori lewat Task Manager untuk melihat aplikasi apa yang memakan RAM terbesar.

Output: Lembar kerja spesifikasi hardware dan laporan tangkapan layar (screenshot) instalasi OS di Virtual Machine.

Deskripsi: Simulasi menghubungkan perangkat dan memahami enkripsi data.

1. Simulasi LAN: Menggunakan software Cisco Packet Tracer, siswa merancang topologi jaringan lokal (Star Topology) yang terdiri dari 1 Switch dan 4 PC. Siswa mengonfigurasi IP Address secara statis agar keempat PC bisa saling ping.
2. Tethering & Komunikasi Ponsel: Praktik menghubungkan laptop ke internet via Mobile Hotspot dan USB Tethering. Siswa memonitor kecepatan transfer data (Bandwidth) menggunakan alat speedtest.
3. Proteksi Data (Keamanan): Praktik mengamankan folder menggunakan password (enkripsi file). Siswa juga diajarkan mengenali ciri web phising (melihat sertifikat HTTPS/Gembok pada browser) dan mengaktifkan Two-Factor Authentication (2FA) pada email pribadi mereka.

Output: File simulasi topologi jaringan (.pkt) dan screenshot bukti aktivasi 2FA akun email.

Deskripsi: Pengambilan data riil, pengolahan, dan penyajiannya secara visual.

1. Koleksi Data: Siswa membuat kuesioner menggunakan Google Forms tentang "Uang Saku & Kebiasaan Jajan Siswa di Kantin". Mereka membagikan link tersebut untuk mendapatkan minimal 40 responden dari teman-teman sekolah.
2. Pengolahan Perkakas Data: Mengekspor hasil kuesioner ke Google Sheets / Excel. Siswa menggunakan fungsi statistik dasar seperti =SUM(), =AVERAGE(), =MAX(), =MIN(), dan fitur Filter/Sorting untuk membersihkan data (misal: memfilter yang uang sakunya di atas 20 ribu).
3. Visualisasi Data: Mengubah data mentah menjadi informasi yang mudah dibaca menggunakan fitur Chart. Membuat Diagram Lingkaran (Pie Chart) untuk persentase jenis makanan favorit, dan Diagram Batang (Bar Chart) untuk perbandingan nominal uang saku antar kelas.

Output: Dashboard Spreadsheet sederhana berisi ringkasan data dan grafik visual.

Deskripsi: Transisi dari logika flowchart ke penulisan sintaks kode yang sebenarnya.

1. Logika Algoritma: Siswa menerjemahkan rumus menghitung Luas Segitiga menjadi sebuah Algoritma Pseudocode dan Flowchart.
2. Dasar Bahasa C: Menggunakan IDE (seperti Dev-C++ atau compiler online), siswa menulis kode program pertama "Hello World", belajar deklarasi tipe data (int, float, char), dan menggunakan fungsi I/O standar (printf dan scanf).
3. Pemrograman Prosedural (Studi Kasus): Siswa membuat program "Kasir Sederhana".
   • Menerima input harga barang dan jumlah barang.
   • Menggunakan struktur kontrol IF-ELSE (Jika total belanja > 100.000, maka cetak diskon 10%).
   • Menggunakan perulangan (FOR/WHILE) agar program bisa mengulang transaksi tanpa harus di-restart.

Output: Source code (.c) dan hasil eksekusi program (screenshot terminal) yang berjalan tanpa error kompilasi.

Deskripsi: Analisis dampak teknologi terhadap hukum, ekonomi, dan masa depan siswa.

1. Diskusi Aspek Hukum & Ekonomi: Guru memberikan studi kasus tentang pembajakan perangkat lunak (Software Piracy) atau pencurian aset digital. Siswa berdiskusi tentang UU ITE, Lisensi (Open Source vs Proprietary), dan dampak ekonomi bagi developer. Siswa membuat Poster/Infografis kampanye "Stop Pembajakan".
2. Sejarah & Tren Masa Depan: Menonton cuplikan dokumenter evolusi komputer (dari mesin Turing hingga AI & Quantum Computing). Siswa menulis esai 1 halaman mengenai "Bagaimana AI akan mengubah lapangan pekerjaan di masa depan?".
3. Studi Karier: Siswa mencari lowongan kerja IT di portal loker (misal: Data Analyst, Network Engineer, UI/UX Designer). Mencatat kualifikasi yang dibutuhkan dan membuat Curriculum Vitae (CV) bayangan yang berisi target skill yang ingin mereka capai dalam 3 tahun ke depan.

Output: Infografis Lisensi/Hak Cipta (Canva) dan Dokumen Perencanaan Karier (CV Target).

Deskripsi: Penggabungan seluruh elemen 1-7 untuk menghasilkan produk nyata secara berkelompok.

1. Observasi Masalah (BK & DSI): Kelompok (4-5 siswa) mencari masalah di lingkungan sekolah. Contoh: Pendataan pinjaman buku perpustakaan masih manual dan sering hilang catatannya.
2. Perencanaan (AD & JKI): Mendesain solusi. Siswa mengumpulkan data kebutuhan perpustakaan (AD) dan merencanakan alat/software yang dibutuhkan.
3. Pelaksanaan Proyek (AP, TIK, SK):
   • Siswa mengkoding aplikasi pencatatan peminjaman sederhana (bisa menggunakan C atau Excel Macro/Spreadsheet canggih) (AP & TIK).
   • Sistem dijalankan di PC perpustakaan (SK).
4. Evaluasi & Pameran (Gelar Karya): Kelompok membuat Laporan Proyek dengan Word (TIK) dan membuat presentasi produk (Pitching) di depan kelas/guru penguji untuk mendemonstrasikan hasil kerjanya.

Output: Produk Akhir (Software/Alat/Sistem), Laporan Proyek Komprehensif, dan Nilai Presentasi.